As vantagens e as desvantagens da Escola Dominical – Parte 3

“Toda vantagem tem suas desvantagens.” É o que diz um provérbio latino. Teria, também, a Escola Dominical essa duplicidade? Seria, essa escola de educação cristã, um ambiente, no qual ao mesmo tempo que tem vantagens, apresenta desvantagens?

Que desvantagens poderia haver em conhecer alguém com essas qualidades, tendo a certeza de que o mesmo poderia mudar total e radicalmente qualquer sistema de vida adotado por nós, tornando-nos melhores do que jamais imaginássemos que poderíamos ser?

A resposta é: NENHUMA!

Então nosso artigo poderia ser encerrado aqui, desmintindo a proposição anterior de que haveriam desvantagens na Escola Dominical. Correto?

A resposta é: ERRADO!

Vejamos os motivos!

A Escola Dominical é um sistema, através do qual – mediante técnicas gerenciais e educacionais – o homem pode chegar ao “pleno conhecimento da verdade”. Entretanto, esse sistema, é gerido por homens (dirigidos pelo Espírito Santo, claro! Mas…) que, por conta de suas imperfeições e incapacidade de perceber com exatidão o “impacto futuro” de determinadas decisões, acabam prejudicando o bom andamento e o alcance do verdadeiro objetivo – transformação.

A Escola Dominical, não é o fim (objetivo) da Educação Cristã; é o meio (caminho). Sendo a Escola Dominical o meio, torna-se passível de erros, desvios, deficiências, etc. Somente o fim é imutável: Deus

Quando a Escola Dominical apresenta desvantagens

Tendo em vista disso, vejamos algumas características que tornam a Escola Dominical desvantajosa, do ponto de vista pessoal e espiritual.

Quando não tem o foco específico no ensino.

Infelizmente, muitas Escolas Dominicais não tem foco no ensino. Perderam-se em um emaranhado de festividades, comemorações, debates polêmicos, cultos de adoração, etc.

Infelizmente, muitos responsáveis por Escolas Dominicais no Brasil a fora, na extremada ansiedade de “arrebatar” mais pessoas foram nas atratividades secundárias, ao invés de focar-se no essencial.

As atratividades podem ser utilizada para atrair a atenção; todavia, nunca podem ser usadas para manter o interesse, em detrimento do ensino eficaz.

Quando não há desenvolvimento espiritual e intelectual.

“E eu, irmãos, quando fui ter convosco, anunciando-vos o testemunho de Deus, não fui com sublimidade de palavras ou de sabedoria. Porque nada me propus saber entre vós, senão a Jesus Cristo, e este crucificado. E eu estive convosco em fraqueza, e em temor, e em grande tremor. E a minha palavra, e a minha pregação, não consistiram em palavras persuasivas de sabedoria humana, mas em demonstração de Espírito e de poder; para que a vossa fé não se apoiasse em sabedoria dos homens, mas no poder de Deus.” (1 Coríntios 2:1-5).

Veja a preocupação de Paulo: se não há foco no ensino, também não há desenvolvimento espiritual, nem intelectual. Por conta disso, sempre questiono as “pregações” em Escolas Dominicais.

Pregações “trabalham” o emocional, ativando as percepções básicas da situação espiritual e da necessidade de um salvador; desenvolvem também, uma percepção da necessidade de um relacionamento profundo com Deus. Por conta disso, as pregações utilizam-se, bastante, de “eloquência”, palavras de ordem, movimentação e gesticulação (às vezes, extravagantes!), etc., independente do ritmo vocálico empregado pelo pregador.

Por sua vez, o ensino, trabalha o racional, ativando necessidades mais profundas, desenvolvendo uma necessidade de termos Deus como Senhor das nossas vidas; dão suporte, compreensão e segurança para um relacionamento com Deus; afinal, não nos manteremos em um relacionamento se não estivermos condições favoráveis à isso. No caso do cristão, informações bíblicas suficientes sobre Deus.

Esse papel é exercido, quase que exclusivamente, pela Escola Dominical.

Quando não está atrelada à Grande Comissão de Marcos 16.15.

Todas as atividades da Igreja, devem ter como objetivo, a salvação de almas. A salvação de almas é tão importante, que disso depende a vida espiritual da igreja. Vejamos o que Paulo disse à Timóteo, o supervisor de algumas igrejas:

“Tem cuidado de ti mesmo e da doutrina. Persevera nestas coisas; porque, fazendo isto, te salvarás, tanto a ti mesmo como aos que te ouvem.” (1 Timóteo 4:16).

Nenhuma igreja – ou Escola Dominical – que não esteja atrelada à ordenança de Jesus Cristo – IDE! – terá crescimento constante. Pior: poderá morrer de inanição espiritual.

Nenhum sistema de gerenciamento – ou liderança – verá resultados satisfatórios, se o foco não estiver nas pessoas. Ensinar, por ensinar não resolve. Promover festas, apenas para promover, não adianta. Premiar alunos, apenas como integrantes de uma equipe vencedora, gera visão espiritual distorcida.

O foco de todas as ações promovidas, devem estar nas pessoas. Porque e para que ensinamos? Como sensibilizaremos as pessoas com as festas promovidas? O quanto as premiações incentivará as pessoas a participarem mais ativamente da Escola Dominical?

Acredito que muitos que lêem este artigo, se questionarão sobre como as atividades são executadas com ou sem foco nas pessoas. Vejamos alguns exemplos:

• Promove-se festas, apenas para aumentarmos o número de matriculados, por exemplo. Não estando preocupando com o futuro espiritual das pessoas; mas com a quantidade de matriculados.
• Premia-se os melhores alunos, e o maior motivo é que aquele aluno melhore seus resultados e os que não conseguiram, que se desenvolvam. Porém, o objetivo é mostrar alunos motivados, sem se preocupar com o desenvolvimento espiritual dos mesmos.
• Ensina-se apenas para demonstrar dotes intelectuais, independente de os ouvintes estarem compreendendo a necessidade de estar mais próximo de Deus.

Quando não é objeto de interesse das lideranças.

Infelizmente, muitos líderes não estão preocupados com o desenvolvimento da Escola Dominical. Enquanto a liderança não colocar o ensino como foco principal na igreja que lidera, dificilmente, serão beneficiados com um crescimento quantitativo e qualitativo em suas igrejas.

A bem da verdade, é um descaso com “a salvação” dos homens, quando as lideranças das igrejas, não tem o ensino como parte principal e fundamental nos seus programas.

Quando não há aprimoramento das metodologias.

Há quanto tempo a metodologia de ensino dos professores de Escola Dominical das nossas igrejas permanecem com os mesmos métodos.

As novidades tecnológicas, necessidades específicas e objetivos diferenciados devem ser motivadores para a utilização de novas metodologias que adapte às atuais necessidades de cada aluno.

E sua Escola Dominical, como anda? Ela tem apresentado mais vantagens ou mais desvantagens para quem participa? Tem conseguido atrair pessoas e conscientizá-las da necessidade e urgência de uma verdadeira mudança de vida?

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