Dinâmica Jovens Lição 13: Malaquias: Deus se importa com a Família

Professoras e professores, observem estas orientações:

1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:

– Cumprimentem os alunos.

– Perguntem como passaram a semana.

– Escutem atentamente o que eles falam.

– Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.

– Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.

2 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:

Vocês já sabem que a aula expositiva ou Preleção é um método que está centralizado na oralidade por parte do professor. Entretanto, esta unilateralidade da exposição não é boa, tendo em vista que somente o professor fala e os alunos escutam, escutam, escutam… tendem a se dispersar e a aprendizagem fica comprometida.

Por isso, recomendo que vocês, busquem a participação dos alunos nas aulas.

Para isso é importante que você apresente estratégias que estimule a participação dos alunos, valorize o conteúdo, reforce as aplicações e facilite a aprendizagem. Portanto, para não perder de vista o alvo da lição, use a criatividade, apresente domínio da matéria e observe se os alunos estão entendendo o assunto. Só assim você saberá adaptar as sugestões apresentadas aqui.

– Apresentem o título da lição, escrevendo no quadro: Malaquias: Deus se importa com a Família. Para isto utilizem um marcador de quadro branco.

Quadro e marcador para quadro branco são recursos didáticos.

– Iniciem o estudo da lição, falando: A aula de hoje será sobre o livro de profeta Malaquias, o último de uma série de 12 livros que compõem os Profetas Menores.

– Trabalhem o conteúdo da lição, oportunizando a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.

1 – Contexto histórico da época do profeta Malaquias

2 – Quem era Malaquias

3 – Partes do livro e suas características

4 – Mensagem principal do livro

– Utilizem um mapa para mostrar: Judá(reino do sul). Mapa é um recurso didático. A utilização do mapa torna a apresentação documentada.

–  Para trabalhar sobre o relacionamento do casal, diante das dificuldades e pontos de vista diferentes trabalhem a dinâmica “O Laço”.

Tenham uma excelente e produtiva aula!

Resumindo a aplicação didática sugerida por mim para esta lição:

– Método da Aula expositiva ou Preleção associado a outros recursos didáticos;

– Utilização de recursos didáticos:

Quadro e marcador para quadro branco(01 forma de utilização: escrever o título da lição); mas, vocês podem escrever outras informações;

Mapa;

Material da dinâmica;

– Participação dos alunos na aula;

– Método audiovisual: quadro com o título da lição, mapa e a demonstração da dinâmica;

– Aplicação de 01 dinâmica.

Dinâmica: O Laço

Objetivo: Refletir sobre a convivência do casal com crenças diferentes, como caminhar juntos quando um é evangélico e outro não.

Material: 01 fita com 60 cm de comprimento.

Procedimento:

– Escolham 02 alunos de preferência um casal, mas se não for possível pode ser 02 pessoas do mesmo sexo, lembrando que não há aqui nenhuma conotação de união conjugal entre pessoas do mesmo sexo, mas sobretudo uma representação de união entre duas pessoas.

– Unam o braço esquerdo de um com o braço direito do outro com a fita e façam um laço.

– Falem: Estas pessoas estão unidas pelos laços do matrimônio e possuem mesmos objetivos, formação de uma família, amar, cuidar e promover a felicidade do outro.

– Então, solicitem para que eles andem juntos pela sala na mesma direção.

– Agora, comecem a fazer vários questionamentos:

Foi possível caminhar juntos?

Como foi a decisão de qual direção para caminhar?

Tiveram a mesma ideia? Não? Quem cedeu? Por que aceitou a opinião do outro?

– Agora, peçam para que eles caminhem em direção oposta(com os braços unidos pelo laço).

Observem a ação, pois se algum deles puxar o outro do com força, pode machucar o companheiro.

– Depois, continuem com outros questionamentos:

Houve condição de caminhar juntos?

O que acontece quando há discordância entre o casal, isto é, os cônjuges não estão na mesma direção?

Como caminhar juntos nesta condição?

Há consentimento mútuo para conviver juntos? De que forma? Há liberdade de professar a fé?

– Para finalizar, apresentem qual a condições do laço permanecer firme ou desfeito, segundo a Bíblia. Leiam I Co 7. 12 a 16. À medida que a leitura bíblica for realizada, apertem o laço e depois desfaçam o laço. Depois, enfatizem a importância da união conjugal com respeito e compreensão que deve haver de ambas as partes.

Por Sulamita Macedo

Fonte: Atitude de Aprendiz