Durante os meses de junho e julho é comum que escolas, bairros e até igrejas realizem as tradicionais festas juninas. Mas apesar de serem festas católicas em homenagem a São João (João Batista) é comum encontrar evangélicos participando e até promovendo festas parecidas com o nome de “Arraiá Gospel” ou semelhantes.
O dia de São João é comemorado no dia 24 de junho, uma vez que a Bíblia narra que João nasceu seis meses antes de Jesus. A data é apenas convenção, já que não se sabe ao certo qual foi o dia em que Jesus nasceu.
Ao ser questionado se evangélicos podem ou não participar dessas festas, o reverendo Augustus Nicodemus Lopes, da Igreja Presbiteriana do Brasil (IPB), mostrou dados históricos e bíblicos para dar a resposta.
O pastor da IPB de Santo Amaro lembrou que há poucas festas juninas que são realizadas para homenagear São João, uma vez que a festa acabou se tornando uma “festa caipira” com danças de quadrilha, de origem francesa, que só prosperou no Brasil rural.
“Se estas festividades tivessem somente um caráter religioso e fossem celebradas dentro das igrejas como se fossem parte das atividades dos católicos, não haveria qualquer dúvida quanto à pergunta, “pode um evangélico participar?” Acontece que as festas juninas foram absorvidas em grande parte pela cultura brasileira de maneira que em muitos lugares já perdeu o caráter de festa religiosa.”
Para dar uma resposta bíblica, Augustus Nicodemus usou o livro de I Coríntios 10 onde Paulo fala a respeito de festivais pagãos dando três conselhos diferentes:
1º “O crente não deveria ir ao templo pagão para estas festas e ali comer carne, pois isto configuraria culto e portanto, idolatria (1Cor 10:19-23). Na mesma linha, eu creio que os crentes não devem ir às igrejas católicas ou a qualquer outro lugar onde haverá oração, rezas, missas e invocação do São João, pois isto implicaria em culto idólatra e falso.”
2º “Paulo disse ainda que o crente poderia aceitar o convite de um amigo pagão e comer carne na casa dele, mesmo com o risco de que esta carne tivesse sido oferecida aos ídolos. Se, todavia, houvesse alguém presente ali que se escandalizasse, o crente não deveria comer (1Cor 10:27-31). Fazendo uma aplicação para nosso caso, se convidado para ir a casa de um amigo católico neste dia para comer milho, etc., ele poderia ir, desde que não houvesse atos religiosos e desde que ninguém ali ficasse escandalizado.”
3º “Paulo diz que o crente pode comer de tudo que se vende no mercado sem perguntar nada. A exceção é causar escândalo (1Cor 10:25-26). Aplicando para nosso caso, não vejo problema em o crente comer milho, pamonha, mungunzá, etc. neste dia e estar presente em festas juninas onde não há qualquer vínculo religioso, desde que não vá provocar escândalos e controvérsias.”
Professoras e professores, observem estas orientações: 1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos: – Cumprimentem os alunos. – Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome, para tanto é importante uma lista nominal para que vocês possam memorizar. – Perguntem como passaram a semana. – Escutem atentamente o que eles falam. – Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. – Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um. 2 – Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles. Outro fator importante para estabelecer vínculos com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicação com eles. 3 – Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais,deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD). Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos. 4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo. 5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem! 6 – Em seguida, façam a panorâmica do trimestre. Para tanto, apresentem os seguintes pontos: – Tema: A Razão da nossa fé – Assim cremos, assim vivemos. – Capa: O que vemos? Um exemplar da Bíblia com a capa bem estragada O que isto tem a ver com o tema? Na Bíblia, encontramos as doutrinas que norteiam a vida cristã que servem para todos os cristãos em todas as épocas. A capa estragada da Bíblia nos remete ao uso constante e durante um longo período. Da mesma forma, as doutrinas devem sempre utilizadas, lembradas e estudadas, porque são nelas que cremos e vivemos. – Comentarista: Pastor Ezequias Soares Apresentem informações sobre ele, vejam na sessão “Interagindo com o Professor” da lição 01. Se possível, mostrem uma foto dele. – Lições do trimestre – apresentem da seguinte forma: Na lição 01, vamos estudar sobre o livro sagrado, sua inspiração e autoridade. Na Bíblia, encontra-se as doutrinas da fé cristã, que vamos estudar neste trimestre. O que nós cremos está contido na Palavra de Deus. – Apresentem uma Bíblia e peçam para cada aluno retirar um papel da cor de sua preferência, que contenha um dos seguintes nomes: Deus, Trindade, Jesus, Espírito Santo, Pecado, Salvação, Igreja, Santidade, Segunda vinda de Cristo, Mundo vindouro e Família. Os alunos deverão ler para a turma e depois fixar no quadro ou cartolina. Depois, peçam para que eles leiam em conjunto. Estes assuntos serão os temas das nossas aulas e fazem parte da Declaração de Fé da Assembleia de Deus(vejam postagem abaixo da Declaração de Fé e do antigo “Cremos”, em Indicação de Leitura). 07 – Agora, trabalhem a lição 01: – Apresentem o título da lição: Inspiração divina e autoridade da Bíblia. – Para iniciar o estudo do tema, realizem a leitura do texto “Leitura Proveitosa”. – Depois, leiam o item a que se refere ao tema da aula na Declaração de Fé:“Na inspiração divina verbal e plenária da Bíblia Sagrada, única regra infalível de fé e prática para a vida e o caráter cristão (2 Tm 3.14-17);” – Em seguida, trabalhem o conteúdo da lição. Ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais – Para concluir, utilizem a dinâmica “Tesouro Escondido”. Tenham uma excelente e produtiva aula!(mais…)
Professoras e professores, observem estas orientações: 1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos: – Cumprimentem os alunos. – Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome, para tanto é importante uma lista nominal para que vocês possam memorizar. – Perguntem como passaram a semana. – Escutem atentamente o que eles falam. – Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. – Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um. 2 – Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles. Outro fator importante para estabelecer vínculos com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicação com eles. 3 – Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais,deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD). Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos. 4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo. 5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem! 6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões: – Apresentem o título da lição, escrevendo no quadro ou cartolina:Tempo para todas as coisas. – Agora, trabalhem o conteúdo da lição. Ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa. – Depois, utilizem a dinâmica “Tempo para todas as coisas”. Tenham uma excelente e produtiva aula!(mais…)
Professoras e professores, observem estas orientações: 1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham conversa informal e rápida com os alunos: – Cumprimentem os alunos. – Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome, para tanto é importante uma lista nominal para que vocês possam memorizar. – Perguntem como passaram a semana. – Escutem atentamente o que eles falam. – Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. – Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um. 2 – Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles. Outro fator importante para estabelecer vínculos com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicação com eles. 3 – Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais,deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD). Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos. 4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo. 5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem! 6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões: – Apresentem o título da lição: Chegou o Salvador. – Em seguida, trabalhem o conteúdo da lição. Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa. – Depois, utilizem a dinâmica “Jesus Nasceu!” Tenham uma excelente e produtiva aula!(mais…)
Professoras e professores, observem estas orientações: 1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos: – Cumprimentem os alunos. – Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome, para tanto é importante uma lista nominal para que vocês possam memorizar. – Perguntem como passaram a semana. – Escutem atentamente o que eles falam. – Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. – Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um. 2 – Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles. Outro fator importante para estabelecer vínculos com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicação com eles. 3 – Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais,deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD). Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos. 4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo. 5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem! 6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões: – Apresentem o título da lição: O que é uma Sociedade. – Trabalhem os pontos levantados na lição. Lembrem-se de que ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa. – Para concluir, utilizem a dinâmica “Sal da Terra”. Tenham uma excelente e produtiva aula!(mais…)
Professoras e professores, observem estas orientações: 1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos: – Cumprimentem os alunos. – Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome, para tanto é importante uma lista nominal para que vocês possam memorizar. – Perguntem como passaram a semana. – Escutem atentamente o que eles falam. – Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração. – Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um. 2 – Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles. Outro fator importante para estabelecer vínculos com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicação com eles. 3 – Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais,deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD). Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos. 4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo. 5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem! 6 – Agora, trabalhem o conteúdo da lição. Vejam as sugestões abaixo: – Apresentem o título da lição: O que é Avivamento. – Depois, trabalhem o conteúdo da lição. Ao trabalhar o conteúdo da lição, lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa. – Para concluir a lição, utilizem a dinâmica “Quente, Morno ou Frio?” Tenham uma excelente e produtiva aula!(mais…)
Descrição Preparada especialmente para auxiliar o professor da classe de 7 e 8 anos. Totalmente reformulada de acordo com orientação pedagógica e com conteúdos didáticos atualizados.. Formato: 20,5 x 27,5cm Acabamento: Colorida / Grampeado Nº de páginas: 64(mais…)
Professoras e professores, observem estas orientações:
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