Lição 12 – José, O Pai Terreno de Jesus – Apresentado pelo pastor Elinaldo Renovato.
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Normas ABNT – Regras para TCC e Monografias (ATUALIZADAS)
As Normas ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas, são assustadoras para muita gente. Você também tem dificuldade em aplicá-las? Saiba que não é assim tão difícil quanto parece. A questão é que muitas orientações sobre estas regras não oferecem clareza e objetividade, desfavorecendo assim o entendimento.
Aqui você encontrará uma síntese bastante completa destas diretrizes, atualizadas conforme a última revisão da Associação. No entanto, foi preciso dividi-las em partes para melhor explicá-las, diminuindo assim a complexidade.
Normas ABNT 2017 – Entenda seu objetivo
Talvez nos pareça algo desnecessário, mas a verdade é que as Normas ABNT são essenciais para dar ao conhecimento científico ali descrito, um cunho de maior confiança e seriedade. Além disto, é um critério de normatização adotado em vários países do mundo. Elas fundamentam-se na necessidade de uma padronização para os trabalhos acadêmicos. (mais…)
Entenda a reforma do ensino médio
| O que muda | Hoje | Como vai ficar |
|---|---|---|
| Carga horária | 800 horas por ano | 1400 horas por ano. A carga horária deverá ser ampliada progressivamente até atingir 1,4 mil horas anuais, em período integral. Nos primeiros cinco anos, ela deverá ser de pelo menos 1 mil horas. |
| Ensino integral | Hoje, pouco mais de 5% dos estudantes do ensino médio estão matriculados em período integral. | Em dezembro, o MEC divulgou a relação das primeiras 523 escolas de todo o país que irão receber recursos do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral, o que representa 266 mil novas matrículas. No Paraná, 22 instituições foram selecionadas neste primeiro edital, o que corresponde a cerca de 2,7 mil novas matrículas em tempo integral. |
| Currículo | Todos os alunos estudam os conteúdos das 13 disciplinas que compõem o currículo desta etapa, que têm duração de três anos. | Os estudantes terão 60% do currículo comum, a ser definido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os outros 40% serão destinados aos intinerários formativos, em cinco áreas de interesse a escolha do estudante: Linguagens, Matemática, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Ensino Profissional. |
| Divisão da etapa | Em três anos | Por percurso. Após a conclusão de um itinerário formativo, o aluno poderá cursar outro, caso haja vaga. |
| Oferta | Todas as escolas de ensino médio oferecem as 13 disciplinas do currículo. | As escolas não são obrigadas a oferecer todos os itinerários formativos, mas devem contar com pelo menos um deles. |
| Disciplinas | Artes, Educação Física, Filosofia e Sociologia são obrigatórias, hoje, durante os três anos do ensino médio. | Português e Matemática continuam obrigatórias nos três anos do ensino médio. Artes, Educação Física, Filosofia e Sociologia, que haviam sido excluídas do texto original apresentado pelo executivo e motivado o movimento de ocupação das escolas , em 2016, passarão a ser obrigatórias apenas na BNCC, funcionando como matérias “optativas”. O Inglês também será obrigatório a partir do 6º ano do ensino fundamental. |
| Formação | Hoje, somente docentes que fizeram curso de formação de professores podem dar aulas. | Os professores poderão ser formados também em “faculdades isoladas”, e não apenas por universidades ou institutos superiores de educação. Os profissionais graduados em outras áreas também poderão dar aulas se cursarem complementação pedagógica. O texto também permite a contratação de profissionais com notório saber em sua área de atuação para os cursos de formação técnica e profissional. |
Culto de Formatura do Curso de Capacitação em Ministério Infantil Tia Josi
Excelente curso de capacitação em Ministério Infantil promovido pela Tia Josi e ontem na Assembléia…
Adultos Lição 12: José, o pai terreno de Jesus – um homem de caráter
Professoras e professores, observem estas orientações:
1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:
– Cumprimentem os alunos.
– Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome, para tanto é importante uma lista nominal para que vocês possam memorizar.
– Perguntem como passaram a semana.
– Escutem atentamente o que eles falam.
– Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.
– Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.
2 – Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.
Outro fator importante para estabelecer vínculos com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicação com eles.
3 – Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais,deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD).
Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.
4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.
5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!
6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:
– Iniciem o estudo da lição, utilizando a dinâmica “Usando o controle”.
– Depois, apresentem o título da lição: José, o pai terreno de Jesus – um homem de caráter.
– Em seguida, escrevam o nome “José, o pai terreno de Jesus” no quadro ou cartolina.
– Perguntem:
Mas, o que vocês conhecem a respeito de “José, o pai terreno de Jesus”?
Que outros personagens participam dos acontecimentos que envolvem sua história?
Deixem que os alunos relatem, mas com uma condição: a informação que um aluno falar não poderá ser repetida por outro colega. Isto promoverá mais atenção e o relato da história não tomará muito tempo.
– Trabalhem o conteúdo da lição, oportunizando a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.
Não se esqueçam de escrever no quadro ou cartolina as características do caráter de “José, o pai terreno de Jesus”.
Tenham uma excelente e produtiva aula! (mais…)
Jovens: Lição 12: Uma Séria Advertência aos Discípulos
Professoras e professores, observem estas orientações:
1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:
– Cumprimentem os alunos.
– Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome, para tanto é importante uma lista nominal para que vocês possam memorizar.
– Perguntem como passaram a semana.
– Escutem atentamente o que eles falam.
– Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.
– Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.
2 – Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.
Outro fator importante para estabelecer vínculos com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicação com eles.
3 – Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais,deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD).
Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.
4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.
5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!
6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:
– Apresentem o título da lição, escrevendo no quadro ou cartolina:Uma Séria Advertência aos Discípulos.
– Perguntem(apontando para o título da lição): Qual seria a advertência de Jesus aos seus discípulos?
Aguardem as respostas. Depois, acrescentem outras informações.
– Agora, trabalhem o conteúdo da lição.
Ao trabalhar o conteúdo da lição, vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.
– Para finalizar, utilizem a dinâmica “Com a mão na massa”.
Tenham uma excelente e produtiva aula! (mais…)
Pré-adolescentes – Lição 12: Preparando-se Para o Futuro
Professoras e professores, observem estas orientações:
1 – Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham conversa informal e rápida com os alunos:
– Cumprimentem os alunos.
– Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome, para tanto é importante uma lista nominal para que vocês possam memorizar.
– Perguntem como passaram a semana.
– Escutem atentamente o que eles falam.
– Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.
– Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.
2 – Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.
Outro fator importante para estabelecer vínculos com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicação com eles.
3 – Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais,deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD).
Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.
4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.
5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!
6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:
– Apresentem o título da lição: Preparando-se Para o Futuro.
– Para iniciar o estudo do tema, utilizem a dinâmica “Sementes”.
– Agora, trabalhem o conteúdo da lição.
Ao trabalhar o conteúdo da lição, lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.
Tenham uma excelente e produtiva aula! (mais…)
